Название мероприятия: XI Неделя экологического образования и просвещения.
Организатор: Ботанический сад-институт ДВО РАН.
Партнёры: ФНЦ Биоразнообразия ДВО РАН, ШЕН ДВФУ, ФГБУ «Земля леопарда», Уссурийское отделение Общества изучения Амурского края Русского географического общества, Амурский филиал БСИ ДВО РАН и ФГБУК «Государственный музей-заповедник «Владивостокская крепость».
Участники: 65 юных исследователей (1–9 класс) из Приморского и Хабаровского краёв.
Программа «Невидимые нити»
В этом году мероприятия проходили в три смены. Каждый летний месяц группа ребят изучала удивительный мир природы. В июне занятия проходили для детей 7–9 классов, а две следующие смены – для детей начальной школы (1–3 классов).
Каждый год в просветительских мероприятиях программы участвуют не только специалисты нашего ботанического сада, но и организации-партнёры, волонтёры-ведущие. Всего на программе работали 15 ведущих.
Традиционно программа проходит в течение пяти дней. Каждый день – своя тема: Вода, Почва, Флора, Невидимые нити (взаимосвязь всего живого и место человека в природе) и Выживание в лесу.
«День Воды» порадовал детей увлекательными опытами. Ребята изучали химические и физические свойства воды. Старшая группа проводила выездную лабораторную работу в бухте Лазурной. Младшие группы проводили анализ воды родника, находящегося на территории БСИ.
«День Земли» – ребята изучали разнообразие почвы. Ведущая программы Семаль Виктория Андреевна, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник сектора почвоведения и экологии почв ФНЦ Биоразнообразия ДВО РАН, научила детей определять состав почвы. После ребята знакомились с такими научными направлениями, как палеоботаника и археология.
«День растений» – про флору специалисты БСИ ДВО РАН могут рассказывать бесконечно, эта тема на программе занимает наибольшее количество времени. Мы изучаем видовое разнообразие растений Приморья в экспозициях сада и наших «тропических соседей» в коллекциях оранжереи. Учимся создавать гербарные коллекции, работать с определителями. Проходят различные мастер-классы по пересадке и выращиванию растений (хищные растения, кактусы и другие суккуленты). На экскурсиях, квестах и развивающих играх дети узнают растения, которые нас окружают. Знакомятся с эволюцией растительного мира и естественными процессами в природе.
День «Невидимые нити» – ребята сформировали свои правила экономии природных ресурсов, а также бережного отношения к окружающему миру. Изучали биоценозы нашего леса. Составляли взаимосвязи между организмами, тем самым учились понимать роль каждого объекта в окружающем мире. Во второй половине дня проходили мастер-классы по разным направлениям флористики и ДПИ (создание букетов, формирование флорариума, ботанический барельеф и т.д.).
День «Выживание в лесу». Ведущий рассказал о техниках строения шалашей, о видах костров и туристических узлах. Разбирали правила поведения в лесу, которые помогут выжить в сложных ситуациях. Ребята изучали лекарственные и ядовитые растения. В конце занятия участники составили свои правила поведения в лесной зоне.
Во второй половине дня обычно проходит торжественное награждение участников программы сертификатами и подарками от БСИ. Для старшей группы дополнительным подарком стал приезд представителей Министерства лесного хозяйства и охраны объектов животного мира Приморского края, которые вручили дипломы за активную экологическую позицию. Младшие школьники также получили дополнительные сертификаты участников экологического фестиваля «Амурск – город цветов» за рисунки растений ботанического сада, которые направлялись на один из конкурсов фестиваля.
Семинар «Технологии формирования исследовательских компетенций и естественно-научной грамотности школьников»
Организаторы: Ботанический сад-институт ДВО РАН совместно с ГАУ ДПО ПК ИРО
Участники: 32 человека (педагоги и специалисты естественно-научных направлений) из Хабаровского, Приморского края, а также из Амурской области. Все участники получили сертификаты от БСИ ДВО РАН и удостоверения о повышении квалификации от ПК ИРО.
Программа семинара включала в себя методологические аспекты формирования исследовательских компетенций, методики изучения растительности Приморского края, практикум в условиях природной среды (выбор объектов, проектирование темы, цели, задач и методов учебного исследования).
